关于香港“毒考题”

（据网络材料整理）

九江晨光中学  初二（1）班  彭浩宇

今天我们来聊一聊香港的教育问题，在开始之前，请大家看一下一道5月14日香港中学文凭考试的历史课必答题。

注意哦，这个考试相当于香港的高考，而且这道题分值不小，八分，问题是这样的，你是否同意1900年至1945年间日本为中国带来的利多于弊？这题还附带了两份参考资料，一份是1905年日本政法大学欢迎清政府派遣留学生，另一份是1912年辛亥革命初期，革命党人请求三井财阀筹措贷款，一边是回避日本侵华暴行的片面史料，一边引导性的问题设计，出题老师想要美化日本侵华的意图，非常明显了，这道试题被曝光之后，立刻引起了社会各界的谴责！这是在引导学生做汉奸啊！

5月22日出题的香港考评局委员会决定取消这道不当试卷题。

5月25日，香港考评局公开了报考这一科目的5000名考生的答题结果，大约38%的考生答案为利大于弊，57%的考生结论是弊大于利，还有5%的考生没有表明立场。

这样的数据让人痛心，但让人寒心的事，类似的毒考题频繁出现在香港高考的试题卷上。

在香港高考，5月21日的中国历史课中，一道必答题再次触及红线，题目展示出一张印有徐州市县及日军欢呼庆祝的宣传品，要求考生作答是否同意宣传品上的观点，许多人认为考题中的宣传品明显在淡化日军的侵略行为，出这种题目就是在给学生变相洗脑，可问题是，这么偏颇的题目为什么会多次出现在香港高考的试卷上？

出题和评审委员会是怎么通过的？到底是哪个环节出了问题？要找出这个答案，我们需要了解香港的一项特殊制度设计，香港教育局负责制定教育政策，而考评局负责筹办各种公开考试和评核，双方互不隶属，所以香港高考是试卷，是考评局出的，和教育局没什么关系。

考评局是一个财政独立的法定机构，他其实相当于一个社会第三方评估机构，在基础教育的质量监测中发挥作用，香港教育工作者联会副主席穆家骏，在接受采访时，曾经介绍过考评局的出题流程。

在这种保密的游戏规则下，想要对一些不当试题的命题者进行追责就非常困难了，外界完全不知道题目是出自谁手，而且由项目经理自由组建出题班子，那项目经理的政治立场和理念就非常重要，因为这可能直接决定了，他会找到哪些人出题，最终影响到试题设置。

前段时间香港考评局评核发展部经理杨颖宇，引起了大家的广泛关注，他被曝长期在社交平台上发表不当言论，其中竟然还包括没有日本侵华，哪有新中国？这样荒谬媚日言辞，有这样的黄师在考评局中负责出题，也难怪会出现汉奸试题。杨颖宇只是被媒体曝光的其中一位，考评局中还有多少这种内鬼经理？我们不得而知，因为这些人存在导致近年来香港高考的历史科和通识科频频出现毒考题。这些考题有的美化殖民历史，有的恶意攻击内地，有的抹黑特区政府等等。

但是考评局内部没有纠正这种错误政治倾向的动力，香港社会也缺乏监管、  制衡考评局的有利手段。这些内外因导致考评局问题一直存在，但迟迟不能解决，香港的教育局和考评局不协调是一直都存在的问题，但是因为双方互不隶属，教育局也无法直接管辖考评局，只能对它施加影响，这个作用十分有限。以5月14日的汉奸历史考题为例，香港教育局局长杨润雄也只是要求建议，考评局取消相关试题，它的用词并不是责令，这就意味着考评局可以接受要求进行调整，也可以拒绝要求维持现状。这样的一种制度设计，事实上让教育局在试题纠偏上处于弱势地位。不过，破解这个难题还是有办法的，其中之一是特首出马，对于考评局，特首的权利包括任命考评局主席和副主席，可以就他觉得对公众利益有影响的事项，像考评局发出关于履行这方面职能的一般指示，考评局必须遵守，也就是说，如果特首决定取消某道不当考题，考评局必须执行，对于最近香港高考的问题试题，林郑月娥表态称令人遗憾失望，但他认为这次事件是专业失误，并不是所谓的政治干预教育，他强调自己没有干预过这一事件，但是有朝一日需要保护教育的素质和学生，他不会回避行使相当条例赋予特殊的权利。

除了教育制度之外，毒教材流入学校，毒教师进入课堂，也是香港教育的毒至根本，香港的教材分为两种，一种是教育局审定的有出版社出版的教材，另一种是校本教材，这种教材主要是学校老师整理的，一些学习资料，而屡次出现问题的教材大多是校本教材，因为这类教材无需送审，教育局的规范和监管几乎完全缺位，一些黄师就直接钻这个空子，夹带私货给学生洗脑，这些校本教材当中经常会出现令人匪夷所思的内容，比如将港独分子黄之锋奉为中华传统美德名人，比如把鸦片战争说成是中英两国的政治贸易司法体制冲突，对英国大量输入鸦片毒害中国人只字不提，这样的例子数不胜数。

那么经过香港教育局审定过的教材就完全没有问题了吗？也不是，初中历史教科书，现代初中中国历史当中，引出的历史学家史景迁对林则徐的评价，说林则徐轻率的单方面严禁鸦片，显然是不明智的做法。这个教材可是经过香港教育局审查的，后来经媒体揭露，历景迁教授根本没有说过这话，居然这种无中生有的内容竟然也通过了审查登上教科书，香港的学生就拿着这样的教科书学习，真的不得不让人担心，而在背后推动这些毒教材的，正是一大批毒教师，从去年六月修例风波开始，到今年三月，有多达80名香港教师被捕，香港教育局共收到192宗有关教师涉及专业失当的投诉，目前已经向14名教师发出谴责信，向8名教师发出警告信。其中两位被谴责的老师，分别是资深通识课教师赖德忠，和通识课历史课教师戴建辉。这两人都曾在社交媒体上发表仇警言论，赖德忠曾使用黑警死全家的标语作为头像，戴建辉更是诅咒警察子女活不过七岁，尽管做出如此恶毒的行为，这两位教师还是被学校宽容处理现在依然任教。反观一些爱国爱港教师，受的待遇却是天壤之别，香港理工大学专上学院讲师陈伟强，只是在自己课堂上谈到了我以作为中国人自豪，就被学生禁锢辱骂。最终校方非但没有惩处学生，反而将陈伟强调离教职，这一系列的问题的背后有一个重要因素，就是，香港教育已经沦为反对派的主场，他们牢牢掌握了话语权，2017年香港特首选举委员会中，教育界和高等教育界共有60个席位，反对派拿走了全部60席。而在香港立法会中，教育界别有一个议员席位，自1985年设立以来，一直有反对派支联会代表担任，香港的教育界中毒至深，课堂成为了制毒工厂，所以我们在修举风波中，看到了大量年轻人受到教唆走上街头进行违法暴力行为，从2019年六月至2020年4月15日，修例风波中有8001人被捕，其中3286人为学生，占全部被捕人士的41%教化育人关乎香港的未来，香港教育急需刮骨疗毒，这次的人大涉港决定草案当中，也针对香港的国家安全教育做出了相关规定，特区行政长官应开展国家安全推广教育，香港教育局杨润雄认为香港整个社会都要多做有关国家安全的教育，他说香港学生必须在学校学习新提出的港版国安法，把它作为生活的一部分。

好了，以上是我就网络材料给大家介绍的内容，谢谢！