破茧成蝶 展示风采

 晨光中学举行青年教师汇报课活动

 范玉昆

       高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件。一所好的学校，需要一支优质的师资队伍。青年教师是学校的希望，学校的未来，因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学校发展的主力军，有助于促进学校教学质量和办学水平的提高。为了促进青年教师成长，提高青年教师对课堂教学的把控能力，促进青年教师与老教师的交流学习，给青年教师提供锻炼自我、展示自己、认知自我、提高自我的机会，晨光中学组织了青年教师汇报课评选活动，一共有10位青年教师展示了10堂汇报课。同组老师、各教研组长、学校行政人员参与听课，并就教学设计、教学过程、教师功底、教学效果进行了评估打分。

       青年教师的汇报课，以其“意识超前、准备充分、业务精良、创新实干”的鲜明特色，给听课者留下了深刻的印象。

       朱明霞老师一堂“寓言故事”语文课，通过学生看图复述课文，学生演绎赫尔里斯与雕像者三问三答，让学生带着情感去学习，去体会故事深刻的寓意。老师讲解流畅，板书简炼、精准。课后十分钟，让学生学以致用，编讲身边的寓言故事，把课堂气氛推向了高潮。赵红霞老师一堂《应用一元一次方程》数学课就追及、相遇两个行程问题，强调并诱导学生通过绘制线段图，观察路程、时间的等量关系，从而精准地列出一元一次方程式，使学生轻松掌握解题思路与技巧。要求学生由给定方程式编制应用题，逆向互动，加深了学生的数学理解，发展了学科的综合能力。叶旭娜一堂“忧伤的电影带给你的感受”的读说英语课，老师自始至终坚持英语教学，口语纯正、流畅，教学形式多样，紧紧抓住“让某人感觉怎样”组合句型，反复听、读，反复练习，课堂内容丰富，学生学习效果好。

       陶金剑老师一堂“三角形的外角”数学课，讲解自如流畅，板书清楚规范，通过定理推证、例题及课堂练习，师生共同探究，帮助学生打破思维定势，寻求简捷途径，用最新知识，又快又好的解决数学问题。通过添设辅助线，创设第三角，使学生能初步认识不等量的同向传递关系。杨秋玲老师一堂“开花和结果”的生物课，将班上学生每7人拼成一组，每组提供一支百合花，指导学生从上至下，从外之内观察花的结构，做好笔记，并推举代表，介绍小组研究成果。花不仅在课本上、在课件里，更作为实体就在学生手上，增强了知识的时效性，诱发了学生浓厚的学习兴趣。通过了阴雨连绵的天气，为什么会造成果树减产的讨论，学生各抒己见，进一步加深了课本知识的巩固与理解。

       周威老师一堂《防范侵害，保护自己》政治课，用合理情节，将课本三个情节发生在“小燕”一个人身上，帮助学生系统感知到侵害之前、之中、之后应采取的高度警惕、智慧镇静、运用法律等保护自我的行之有效的方法，通过《凯文中国习武记》，使学生感知侵害发生之时的智慧保护妙招，增强突发事件的应对能力。于龙发老师一堂《人类的聚居地-聚落》地理课，利用课件展示的世界各地城市、农村概貌，帮助学生感性地认识聚落的形成、分布、形态及特色民居产生的原因，使学生能在较短的有效时间内掌握较多的地理知识，并增强历史文化遗产的保护意识。方琴老师一堂“聚落”地理课，课件展示老师亲历江南水多，呼伦贝尔大草原、上海东方明珠、加拿大国家电视塔等图后，自然地引入新课，设计“你家住在哪种环境”、“你喜欢居住在乡村还是城市”、“九江发展成聚落的因素”等问题，贴近教材、贴近生活，让学生有话可说，调动了学生参与课堂活动的积极性。

       项梦老师一堂水粉画美术课，向学生介绍了水粉画基本画法、基本技巧及其用笔方法，重点要求学生依据课件展示的点彩法画作，自己动手，用水粉法作画。学生学习兴趣比较高。刘伟老师一堂《前滚翻》体育课，课前通过跑步中的游戏活动，在愉快的气氛中活动四肢。课中老师边讲解动作要领边示范，干脆利索，赢得学生的钦慕。课堂结束前，男生做俯卧撑，女生做仰卧起坐，使整堂课学生在技能训练、体能训练两方面都到达了一定的要求。

       青年教师汇报课普遍存在着一些有待改进与加强的地方：

       1. 进一步转变教师的角色定位，将课堂进一步还给学生，减少对学生的包办代替。学生是学习的主体，教师是课堂的设计者和调控者。学生在充分参与过程中，不仅可以强化知识的学习，也能提高自身的各种能力。

       2. 注意教学语言的锤炼，提高语言的规范性。我们越来越重视对学生规范答题的要求，而作为老师，教学语言就应该规范无误。

       3. 应正确规范使用电子课件，不能课件频频翻，黑板放一边。重点知识、解题过程应该板书，让学生有一个记录、整理、消化的过程。

       4. 应加强教学反思，积累教学经验，努力提高对课堂的掌控能力。教学经验的积累更多来自对自身教学的反思。

       雄鹰在翱翔于蓝天之前，要经历一番磨砺，蝴蝶破茧而飞要经历一番隐忍。不经风雨，怎见彩虹，青年教师只要不断努力，刻苦学习，一定会有一个大的进步。