为扎实开展教研活动，进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，努力提高教师业务能力和教学水平，更好地促进教师成长，4月29日上午，初一年级沈婷老师进行题为《集体生活邀请我》公开课展示。政史组全体教师参加此次活动，并进行听评课。

沈婷老师课授课内容为《集体生活邀请我》。本节课按照集体的温暖、集体的力量两大板块依次展开，通过不同类型的课堂活动，以学生为主体，激发学生的学习兴趣。以集体存在的价值和意义为主线，把整个课堂串联起来，引导学生更好地投入集体生活，体验集体生活的快乐和温暖，体味在集体生活中的酸甜苦辣，增强个人在集体中的获得感、存在感、价值感与责任感，从而更好地认同并践行集体主义原则。

公开课结束，政史组全体教师就沈老师公开课进行评议与总结。听课老师们畅所欲言，围绕教学设计、课堂组织、新授课延展等多方面进行了评议，表达各自感想与建议。

朱家星老师：教师教态自然，富有结构层次，学生热情，教师通过设置情境，让学生在本节课能做到学有所获，学有所得。在授课过程中，教师关注对学生能力的培养，进行德育渗透，让学生真正感受到集体的温暖、集体荣誉感。

梁琰老师：本节课从支援武汉导入，展示学生骆驼峰山庄的研学之旅照片，选材贴近生活，利用音频、小游戏等调动学生的气氛。结尾以“我最感谢谁……”起到了情感价值观的升华，若在结构布局时更连贯的话效果会更好。

詹亮亮老师：本节课以视频导入，让学生能快速融入情境。教师语气亲切，在授课过程中不断鼓励、引导学生独立思考。讲课有激情，课堂氛围十分活跃，做到了以学生为主体。结合大量活动（如结尾处感情升华、本班学生照片）小组分享，以故事的形式加深学生对个人力量和集体力量关系的理解，结尾处以集体温暖感受站有亮点，从而激发学生更加热爱集体的热情。

汪良娟组长：1、学以致用。沈老师能将出去学习的收获落实到自己的教学实践中来。这一点非常好。采用学生的录音朗读，体验感非常强。在温柔中传递温暖，在互动配合中感受力量。2、渐入佳境。虽采用视频导入，但活动设计有梯度，通过选取班级照片，提升学生对知识的融入感，让学生感受到元旦晚会的快乐与温馨。倘若能将“学生传递书本”游戏规则细化，评比结果从成功组和失败组分享感受，采用议题式就更完美。

  评课活动结束后，汪良娟组长还布置并对期中后工作提出要求：1、做好期中考后分析。要对学生的易错点要加大关注力度，并将讲解落实在后续课程中；2、找学生面谈。找不同层次的学生进行有针对性来分析本次考试得分与丢分情况，关注学生的状态，为其提供有效帮助；3、日常教学常规工作要保持稳步推进。认真备好每一堂课，认真上好每一堂课。

风正潮平，自当扬帆远航。愿政史组各位同仁能在一次次的教研中，不断积淀,不断提升，同心齐研，向学而教。为打造高质量的晨光，我们一路前行，继续奋进在路上！