——3月4日政史组复习公开课听评课活动综述

为践行新课标教学理念，进一步提高政史组教师业务水平和教学能力，为我校教育教学质量提升服务。本周开始，政史组启动初三老师“人人一节复习公开课”活动。旨在落实本组教育教学计划，完成本学期制定任务和目标，为本组老师提供互相交流、学习、展示风采的机会，聚焦复习，深耕教研，努力创建高效课堂。

  3月4日上午，政史组组长汪良娟老师在初三（9）班执教的复习公开课拉开本次活动帷幕。

汪老师这堂复习课潜心教改、积极探索、勇于创新，打破传统复习课比较单一教学模式，把课堂主动权交还给学生。课堂上不做流水账般简单知识重复，教师也不进行枯燥地宣讲，而是把大单元教学和议题式教学结合在一起。

这节课汪老师设置六个教学环节，结构完整，环节之间相互渗透，覆盖面广。整堂复习课可谓有趣有料、有声有色、有质有效。真正做到了扎实有效地开展复习，有条有理地进行备考。

不仅如此，汪老师这堂复习课，还努力尝试契合、对标新学考的命题特点，把握新学考的出题思路和命题方向；更多指导学生在把握考点过程中怎样培养思维能力，如何关注、重视乃至促进学生核心素养的养成和提升。

课后，政史组听课老师对本节课进行了评议。大家表示这节课让人耳目一新，听完后都有所收获。教学效果好，学生的积极性得到充分调动；师生互动频繁而且有质效；课堂大容量、高效率、快节奏，为创建高效课堂起到了引领指导作用；汪老师在本节课还尝试就如何进行跨学科的知识嫁接和融合进行有益的探索；大家认为这堂课中汪老师的一些教学方式方法和实践运用，不仅适用于政史学科，也能适用其他学科。具体列举如下：

1、复习环节中关注新课标和考情考向的结合；

2、在大容量考点复习过程中穿插答题技巧指导；

3、在复习课中运用“新闻播报”和“议题探究”把主动权交给学生；

4、复习课中教学手段多样化：如开火车式、烤串式接龙回答问题，充分调动学生主动性；

5、复习重点知识过程中关注对学生情感价值观的培养和建设；

6、充分运用教学语言感染力；

7、点评学生做到总体性评价和个性化评价；

8、能牢牢把握新课标要求，培养学生分析问题、解决问题能力。

除此之外，也有老师对本节课提出了一些可操性改进建议。比如：建议思维导图环节除了黑板上板书，还应在PPT课件上再进行分步细节展示，以加深学生对基础知识的理解。

评课结束后，政史组老师还交流了学考复习的策略，总结了一些高效课堂的教学范式。

最后，汪良娟组长在本次教研活动中提到：“水本身平静，相互冲击就会产生美丽的涟漪；石头本没有火光，相互撞击就会发出火光。相信老师们每一次的听课、评课、教研、交流都可以给彼此带来新的启发和体验。希望政史组每一位老师都能坚持扎实教研，坚持交流合作。不断更新教育教学理念，提升自身教学水平，在为晨光学子打造更高效课堂的路上砥砺前行，在为晨光高质量发展的路上砥砺前行！”

政史组全体教师参加了本次听课评课活动。