5月9日上午政史组召开本学期第十二周教研会，为了促进组内教师的交流与学习，对朱家星老师在初一（2）班的政治公开课进行评课、研讨。同时组内成员各自发表对新课标的认识、评价。会议由汪良娟组长主持，政史组全体老师参加会议。

一：评朱家星老师的课

朱老师能充分理解教材，把握教材，涵养哪些品格，在集体中怎样涵养品格，突破了重难点，提问的反馈可以让学生大胆的讲。结构清晰完整，板书工整，做到让学生去总结，选取适当的练习题来训练、巩固知识点。教学过程流畅，讲选择题，考试怎样考，引导学生怎样做选择题，语言精炼些就比较好。在集体中涵养哪些品格，通过表格的形式来展示，班级中的角色有班长、学习委员、纪律委员、课代表等，让学生自己讲自己的角色，以及在这个角色中要承担的责任，要具备哪些品格，这个环节设计得非常好。能精心备课，板书精彩，不足之处调动课堂氛围没有达到理想状态，可以挖掘生活当中的例子或举晨光的例子，例如做体操、劳动、学习中应该涵养哪些品格。

二：组内成员对新课标的认识评价

政治新课标启示我们政治教师要不断学习，立足核心素养，制订教学目标，核心素养概括为“政、道、法、人、责”，政是政治认同，道是道德修养，法是法治观念，人是健全人格，责是责任意识，道德与法治课程要培养这五大核心素养，要丰富学生的实践体验，教学与社会实践活动相结合，不能局限课本，要注重劳动教育。政治中考开放性试题越来越多，要培养学生的综合能力以及学以致用的能力，引导学生去了解社会，培养学生有社会责任感、国家责任感。

历史新课标，核心素养包括五大方面：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。促进学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力，跨学科的联系。教学资源开发要有深度、广度，教学要求需要我们去注意，带动综合化，跨学科，跨学科主题学习活动要秉持探究性、可操作性、多样性。

三：陈宁校长总结

从宏观、微观都做得非常好，务实的教研活动，研读新课标到底“新”在哪，为谁培养人，怎样培养人。一个国家的教育，社会需要什么人，我们就要培养什么人，抓住一切可以培养人的机会，把跨学科的知识融入到课堂上，借助一切资源培育更优秀的学生，踏踏实实做好每件事。