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潘华香:理解古诗词深层内涵,明晰考查形式变化

时间:2021-04-23     作者:曹雪琪 九江报业融媒记者 刘瑶 文/摄【转载】   来自:2021年4月23日 浔阳晚报 九江教育周刊   阅读

 

【编者按】2021年417日,九江晨光中学语文老师潘华香走进九江幽兰名师讲堂,为初二学子带来初中古诗词阅读知识汇总专题,让学子们更加有针对性地开展期中考试复习。

 

潘华香:理解古诗词深层内涵,明晰考查形式变化

 

417日,九江晨光中学语文老师潘华香根据重点知识,从古诗词阅读写什么、怎样写、为什么这样写三个方面,为我市初二学子带来初中古诗词阅读及复习建议。

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潘华香,九江晨光中学年级组长,中学语文高级教师,省级骨干教师,曾获得“一师一优课”部优省优一等奖;多次参与九江市中考语文阅卷工作并获得优秀阅卷员荣誉称号;指导学生参加省级作文比赛和“小读者杯”综合素能大赛获辅导一等奖。


  随着课改的深入,情韵悠长的诗词文化越来越被人们钟爱。无论是小学的古诗词过级,还是初中的古诗词理解,甚至高中的古诗词鉴赏,无不在彰显着传统诗词文化的内蕴与特色,而中学阶段古诗词阅读更是各种考试重要的失分点之一。

以白居易的《钱塘湖春行》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、李商隐的《无题》等为例,潘老师表示,在思考怎么写时,同学们要整体感知古诗词的内容,把握诗词中的意象,同时注意诗歌题目,仔细推敲关键词句、理解词语的隐含信息,调动知识积累,理解诗词意象的特殊含义、把握古诗词内容。

古诗词阅读怎么写?为什么这样写?潘老师认为,同学们要局部品析古诗词的语言特色和表达效果,总体把握古诗词的主旨。把握古诗词的主旨,是要结合它的写作背景,关注作者的思想感情、风格等方面。

古诗词阅读复习中,潘老师给同学们提出了几点建议。关注江西“新中考”,明确考点,理解诗意、感知形象、品味语言、分析技巧;了解古诗词考查形式的变化;关注今年“新中考”古诗词阅读新动向。

最后,潘老师总结到,无论期中考或“新中考”怎么出题,都是为了考查学生古诗词的积累和理解能力。因为要衔接高考的古诗词鉴赏,所以需要学生们具备基本的鉴赏能力,其中,加强文言诗词积累才是根本,题目来自课外却取法于课内。如果诗词积累到位,句意就能理解,文意就会水到渠成,一切难题都可迎刃而解。此外,还需要学生们不断去阅读。只要努力去做,不倦前行,就可以达到目的。

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