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晨光中学公开课评选活动述评

时间:2020-12-05     【原创】   阅读

惠风润雨,爱心育人 

晨光中学公开课评选活动述评

范玉昆

       学校是青少年学生成长的摇篮,课程则是青少年生长的土壤。一所优质的学校,必须要有一批名师的支撑。教师教育理念的先进与否,教学能力的强弱高低,在很大程度上决定着课堂效果的优劣。教学的本质是“教”学生学,学习的本质是学会学习。教学活动的基本任务是开发学生的潜能,调动学习的积极性,让学生主动去学习。晨光中学一贯强调课堂要做到相信学生、解放学生、调动学生、发展学生。教师教的主导必须要服务于学生学的主体,要从师生情感、学生参与度、自主学习的能力、合作学习的有效达成等多方面来评价我们的课堂。一个好的老师不但相信学生,而且想方设法地让学生走到“参战”的前沿。让他们自我发掘学习的潜能,探索学习的奥妙,掌握学习的方法,进而体会无穷的乐趣。为此,学校开展了年终公开课评选活动。经教研组慎重推选,有10位教师在全校讲授了10节公开课,本组教师、各位教研组长及学校行政人员集中听课、评课。精彩课堂集中体现了学校课改方向与教学特色,活动收到了良好的成效。

       10位老师的公开课各具特点,充分展示了各自教学风格、风采,使听课者耳目一新,受益匪浅。

       语文组程宗伟老师教授“大自然的语言”一堂课,通过对物候的纬度、经度、高度、古今四个因素影响大小的认真剖析,帮助学生掌握由大到小、从主要到次要、从空间到时间依序排列的说明事物的方法。以“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的优美诗句为例,形象说明庐山山上高出九江1200米,常年气温低出6℃,桃花晚开一个月,使学生感受到身边的物候现象。郝秋菊老师“皇帝的新装”一课,通过故事线索、感受形象、揭示主题、设计结局几个环节,引导学生自主探索。老师讲解生动,学生配合默契。课堂结尾,通过老师寄语:“如果每个人都多一份真诚,多一份爱,那么世界将变得更加美好”,给课堂赋予生命力,使学生能记住:用诚实的心面对每一件事,永葆童心,做诚实善良的人。

       数学组邓立奇老师“解直角三角形”一堂课,紧扣课本,稳打稳扎,步步推进,帮助学生通过例题及练习,总结不同条件下的不同的常规解题方法。余翔老师“解直角三角形的运用”一课,所选的几个例题,环环相扣,自成一体。由特殊到一般,由理论到实际,设置科学合理。由于涉及船是否会触礁,测定古塔高度等学生感兴趣的问题,激发了学生探究的激情及主动参与的积极性。

       英语组戴小琴老师一堂阅读课,从全篇泛读到每段精读,帮助学生选出支撑每段大意的关键词句,掌握阅读技巧。通过对课文理解及二胡名曲“二泉映月”选放,使学生感受到阿炳音乐作品的美丽与忧伤,音乐感人,但更使人激愤。洪艳霞老师“怎么制作奶昔”一课,让两位学生按课文要求,上台动手制作奶昔,增添了生活情趣。使学生能在快乐的氛围中,通过互助合作,轻松地学习。抓住可数名词与不可数名词的一般疑问句组成特点,使学生能较好掌握英语语法知识,一学就会。

       谌国胜老师一堂关于熔化的物理课,从冰、水互化这一学生熟悉的自然现象,认识过程中的放热、吸热现象,再引导到晶体海波、非晶体松香熔化实验过程中时间与温度直角坐标系下的函数图形,使学生能够理解他们的各自熔化特征。孔得仙老师一堂实验室制取气体化学课,通过实验室制取氧气的知识回复,让学生独立探究实验制取二氧化碳的反应原理及操作程序。课堂上让学生自选试验器具,组装实验装置,让学生自己动手做实验。通过做一做、想一想、理一理、议一议及小组讨论,学生参与度高,课堂学习效果好。

       涂杰老师“正面战场抗战”一堂历史课,精心制作课件,历史资料详实,前事不忘,后事之师。讲解生动,震撼心灵。涂老师尊重历史事实的严谨治学态度,给学生留下了深刻印象。刘小娟老师一堂“世界人口”课,通过老师平实讲解及学生自我探究,使学生对课本知识有一个较系统全面了解,并通过课外练习,做到课堂知识当堂掌握、巩固、消化,提高了课堂效率。

       晨光中学连续多年中考综合考评蝉联市区学校第一名,源于在晨光中学工作的教职工辛勤耕耘,不断进取,在于晨光教师的教学不断超越自我,实现一次又一次生命飞跃的发展,并从中体悟到为师者的幸福感。本次公开课评选活动,将进一步推进晨光中学课堂教学改革的深入发展。

 

 

 

 

 

 


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